Chat Zalo Gọi điện Messenger

Phân tích Tài chính sử dụng BALANCED SCORECARDS

12/07/2012 - 08:54
Chia sẻ: Facebook

“Tích hợp khả năng kinh doanh và quản trị tài chính trong chiến lược kinh doanh một doanh nghiệp là một yếu tố quan trọng dẫn đến thành công và sự kết hợp nhuần nhuyễn phân tích tài chính trong hệ cân bằng điểm (balanced scorecards) là điểm mấu chốt làm nên yếu tố đó”

Kaplan & Norton

Hệ cân bằng điểm (balanced scorecards) là phương pháp được Robert Kaplan và David Norton đưa ra năm 1992 dựa trên 04 khía cạnh quan trọng của chiến lược kinh doanh của doanh nghiệp:

SỰ BỀN VỮNG TÀI CHÍNHQUẢN TRỊ CÁC QUÁ TRÌNH KINH DOANH
CẢI TIẾN VÀ PHÁT TRIỂNSỰ HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG

Hệ cân bằng điểm hiện nay đã được rất nhiều các công ty, doanh nghiệp lớn trong nước và trên thế giới áp dụng để cụ thể hóa các chiến lược kinh doanh và rất nhiều doanh nghiệp đã thành công nhờ áp dụng mô hình này.

Khóa học “Phân tích tài chính sử dụng balanced scorecards” được AFC Vietnam thiết kế giúp nhà lãnh đạo và quản lý từ cấp trung trở lên có được những kiến thức về phân tích các báo cáo tài chính nhằm hỗ trợ cho việc xác định vị trí và chiến lược kinh doanh của doanh nghiệp dựa trên hệ thống cân bằng điểm thông qua các bài tập tình huống có liên quan đến các kỹ năng phân tích tài chính được sử dụng trong mô hình balanced scorecards, từ đó phát triển khả năng tích hợp hệ thống tài chính – kinh doanh đem lại lợi thế cho doanh nghiệp.

Mục tiêu của khoá đào tạo
 
Khóa học sẽ trang bị cho học viên:    
  • Nắm được những vấn đề về phân tích tài chính
  • Nắm được kỹ thuật lập hệ cân bằng điểm cho doanh nghiệp
  • Sử dụng các thông tin tài chính để phân tích hiện trạng của doanh nghiệp qua hệ cân bằng điểm từ đó xác định điểm mạnh – điểm yếu, các quá trình cần cản thiện và khả năng phát triển của doanh nghiệp
  • Giao lưu với các chuyên gia tài chính hàng đầu trong lĩnh vực phân tích tài chính
  • Giao lưu với các học viên là các nhà quản lý bậc trung trở lên trong các doanh nghiệp.

Phương pháp đào tạo

  • Bài thuyết trình ngắn của giảng viên.
  • Bài tập cá nhân.
  • Đóng vai
  • Thảo luận nhóm
  • Nghiên cứu tình huống